Querida Olympia, Primero, comprendo tu situación y te aseguro que viví lo mismo, pues, en unos lugares de cuyos nombres ya no me acuerdo, no se ha enseñado el Don Quijote, ni a Cervantes, y cuando lo defendí me dijeron que “eres demasiado español” y muchas barbaridades, de cuyos nombres tampoco quiero acordarme. Segundo, pienso que es hora de arreglar la cosa de una vez para siempre, pues, este problema se hace más transparente y común. No se trata de quitar la “famosa libertad” a nadie, sino de establecer un canon de literatura castellana, un guía honrado, principal y respetable por un órgano académico muy decente, noble, y prestigioso, para protegerlo, honrarlo y seguirlo al pie de la letra. Lo que me gustaría es pedir a todos un empuje, en particular, a los más distinguidos, y a los más influyentes profesores e investigadores de crear un canon permanente. Sobre todo, me dirijo al Presidente de la Asociación Internacional de Hispanistas y al Presidente de la Real Academia Española (incluso el Ministerio de Educación Superior) con el objeto de revisar este problema y presentar un guía fundamental digno de este nombre. Sé que es una cosa realizable, pero también complicada y penosa. Todos sabemos que hay obras fundamentas y esenciales, las de la primera fila, las que no se puede reemplazar o sustituir por las de la segunda bajo ningún concepto. Sin embargo, la realidad es otra, pues ya se ha cambiado (y hasta quitado) tanto en el nombre de la “famosa libertad,” que se la ha perdido totalmente, un desorden casi completo. Las de la primera fila se debería leer, estudiar, analizar, y presentar a nuestros estudiantes, y ni un pulso atrás, como lo he vivido en Florida State University. Claro que se debería dejar un espacio para las de la segunda fila, y para el gusto del profesor o hasta del estudiante, pero hasta cierto punto y con tino, sin quitar el Don Quijote de los cursos de castellano u otras obras fundamentales. Además de ello, se debería cumplir y respetar el canon una vez instalado. Lo que me sorprende que en el mundo de hoy, hay cerca de 6,767,805,208 personas, y cerca de 6000 idiomas en 193 estados, y la mayoría cree de lo que yo sepa que se cruza la calle cuando hay una luz verde y se para un coche cuando hay una luz roja, sin embargo, todavía no somos capaces de establecer un canon digno de un título universitario avanzado en literatura castellana, respetarlo, honrarlo y cumplirlo en las aulas universitarias. ¿Adónde vamos? Sin mencionar que en las universidades se habla sin tregua de la internacionalización y de la globalización de los cursos y de toda la universidad. Lo que me gustaría pedir es lo siguiente: Elegir un comité internacional de los más distinguidos profesores e investigadores de literatura (incluso ganadores del Premio Nobel o Litterarum Doctor Honoris Causa) Comunicarse con todas las organizaciones, instituciones y centros de educación que enseñan literatura castellana (incluso la Real Academia Española, Asociación Internacional de Hispanistas, Modern Languages Association, Hispanic Association of Colleges and Universities, etc) Establecer el canon de libros más fundamentales en todos los campos de literatura castellana (claro que lo hay más o menos, pero en algunos casos no se lo sigue, y en otros, se lo reemplaza al gusto de cada nuevo profesor y sin el argumento razonable ) Reunirse en una conferencia internacional y aprobar el canon fundamental el que será la base para conseguir el título de Maestría o del Doctorado, seguirlo estrictamente para así garantizar un conocimiento fundamental de literatura castellano Un ejemplo muy breve podría ser el siguiente, claro, que se puede incluir más, pero éstos serían los más fundamentales Middle Ages Alfonso X el Sabio Juan Ruiz Arcipreste de Hita (El libro del Buen Amor) Gonzalo de Berceo (Milagros de Nuestra Señora) Jorge Manrique (Coplas a la muerte de su padre) Renaissance anb Baroque (Siglo de Oro) The classical prose Anonymous (Lazarillo de Tormes) Fernando de Rojas (La Celestina) Alonso de Ercilla (La Araucana) Bernal Díaz del Castillo (Historia verdadera de la conquista de la Nueva España) Bernardino de Sahagún (Historia General de las cosas de la Nueva España) Mateo Alemán (Guzmán de Alfarache) Baltasar Gracián (El Criticón) Miguel de Cervantes (Don Quixote, La Galatea, y Las novelas ejemplares) The classical Spanish theater Juan del Encina (Barnstone) Gil Vicente Lope de Rueda (El deleitoso) Guillén de Castro (Las Mocedades del Cid) Lope de Vega (Fuenteovejuna, El caballero de Olmedo, Períbáñez y el comendador de Ocaña, y al the poetry in Rivers)) Pedro Calderón de la Barca (La vida es sueño, El gran teatro del mundo, El alcalde de Zalamea) Tirso de Molina (El burlador de Sevilla) Spanish classical poetry Garcilaso de la Vega and Juan Boscán (Barnstone o Riveras) Fray Luis de León (Barnstone o Riveras) Luis de Góngora (Barnstone o Riveras) Francisco de Quevedo (Sueños: “El aguacil endemoniado,” La fortuna con seso.” San Juan de la Cruz (Barnstone o Riveras) Santa Teresa de Ávila (se puede utilizar: Willis Barnstone, “Spanish Poetry From Its Beginnings Throguh the Ninettenth Century, and Elias Rivers, “Renaissance and Baroque Poetry of Spain, and C. Colin Smith “Spanish Ballads”) Además, se puede incluir: Íñigo López de Mendoze (Marqués de Santillana), Amadís de Gaula, Book I, Diego de San Pedro (Cárcel de amor), Don Juan Manuel (El Conde Lucanor), Fernando de Herrera, Jorge de Montemayor, Lope de Rueda (El deleitoso), y Mira de Amescua. Un abrazo a todos, Chris. Date: Mon, 14 Sep 2009 17:44:24 -0500 From: [log in to unmask] Subject: Re: Coloquio Cervantes Lecturas en Guantánamo To: [log in to unmask] Me alegra saber que tantas personas desean encerrarse para leer el Quijote, los poemas de Quevedo y la poesía del Siglo de Oro. Desgraciadamente, en muchas de nuestras universidades hay personas que quieren suspender esos cursos, sacarlos del currículo. Es algo increíble, pero yo lo estoy viviendo en mi propia universidad y en mi programa graduado, como si los estudiantes no pudieran aprender de las locuras de un idealista, o de las reflexiones de un individuo ante la naturaleza. Ellos prefieren que los chicos tomen cursos en antropología en vez de rastrear los pasos de Alonso Quijano. Me pregunto si tendremos que refugiarnos en una prisión para leer sobre sus aventuras o en la soledad de nuestros hogares, pero no con los estudiantes. Olympia B. González, Ph.D. Graduate Program Director Modern Languages and Literatures Department Loyola University Chicago 1032 W. Sheridan Rd Chicago IL 60660 Phone #: (773) 508-2872 Fax #: (773) 508-2893 [log in to unmask] http://www.luc.edu/depts/modern_lang _________________________________________________________________ Ready for Fall shows? Use Bing to find helpful ratings and reviews on digital tv's. http://www.bing.com/shopping/search?q=digital+tv's&form=MSHNCB&publ=WLHMTAG&crea=TEXT_MSHNCB_Vertical_Shopping_DigitalTVs_1x1